Santa Gertrudes alcançou a terceira colocação na edição de 2026 do concurso EPTV na Escola, na região de São Carlos, em cerimônia de premiação que aconteceu nesta quinta-feira (5). O reconhecimento veio por meio do projeto “Uma Maçã, Uma Mudança”, desenvolvido por alunos do 9º ano B da EMEF Prof.ª Nilva de Lourdes Rocha Oliveira. A iniciativa abordou a temática do uso consciente da tecnologia, propondo o equilíbrio entre o tempo diante das telas e a prática de atividades voltadas ao bem-estar e à convivência social.
O grupo finalista foi composto pelos estudantes Esther, Kemilly, Luiz Guilherme, Samuel e Victoria, com a orientação da professora Isabel Cristina Castilho Genizelli. O projeto integrou o grupo dos cinco finalistas regionais da etapa de São Carlos.
O tema central da 27ª edição do concurso EPTV na Escola foi “Uso consciente da tecnologia: como equilibrar o mundo digital e a saúde mental e emocional dos jovens?”. A proposta buscou estimular a reflexão sobre os reflexos do ambiente digital no dia a dia, desafiando os participantes a elaborarem soluções criativas para a questão.
Como estratégia de conscientização, os alunos elaboraram quatro cartazes estruturados em formato de árvores. Os frutos representavam alternativas de lazer e convivência distantes dos dispositivos eletrônicos, tais como ciclismo, caminhadas, diálogo, leitura, dança, socialização e idas ao cinema.
Batizado de “Uma Maçã, Uma Mudança”, o trabalho teve como premissa evidenciar que ajustes simples de hábitos podem promover uma rotina equilibrada, estimulando vivências presenciais e o fortalecimento de vínculos interpessoais.
Como parte da programação do concurso EPTV na Escola, os estudantes realizaram uma visita à sede da EPTV em São Carlos, onde conheceram a rotina e os bastidores da produção jornalística, além de participarem da gravação de um material audiovisual sobre o projeto.
A colocação obtida reflete o engajamento e a dedicação dos discentes, bem como o suporte pedagógico prestado pela equipe da unidade de ensino.
Em nota, a Secretaria de Educação pontuou a relevância de projetos que estimulam o pensamento crítico, a pesquisa e a autonomia dos estudantes. “O resultado também reforça o papel da escola na formação de cidadãos capazes de refletir sobre os desafios contemporâneos e propor soluções para questões presentes em seu cotidiano”, informou. A administração manifestou congratulações aos alunos, à professora orientadora e à gestão escolar pelo resultado alcançado.
